www.555300.com 乐高积木除了搭,这些“玩中学”的
来源:本站原创    发布日期:2018-10-25

今天就拿乐高积木为主题,分享一下愉快却又认真的学习点子吧。乐高塔之数数和认数

小D爷爷奶奶自从小D上了幼儿园后,每次和我们通视频最经常做的事就是要考小D,小D当然很经常地不理他们。公婆最多感概的就是,曼哈顿的这家幼儿园收费也挺高,竟然只是让孩子们玩,都不教点什么(捂嘴笑)。

标签 积木 乐高 孩子 玩中学 概念

再比如最近我和小D去超市购物买了两样东西,我也是和她说,我们买了一盒牛奶是5元,一盒鸡蛋是3元,我们总共要付两样东西的钱,这就是8元。这个用数学表达就是,5+3=8。妈妈刚刚说那么长一串话,数学只要用一个公式表达了,数学是不是特别简洁呢?

之后,可以再引入数字认识,让孩子把实物和数字对应起来。这样的学习过程,比传统的先教认数可以让孩子更加深刻理解数字的意义,而且印象也更加深刻。

背后的启蒙逻辑还是一致的:先从数实物开始,然后引入数字认识,最后把实物和数字对应,让孩子不仅认识数字,学会数数,更加明白认识的数字代表的意义。

乐高拼图之空间概念

这个概念下可以有不少延伸,比如喜爱卡车主题的孩子,就可以参考下面这个“帮助小卡车装货”系列。

下面这个游戏小D还没玩过,适合学龄后的孩子,引入整体和局部的概念,也就是分数。

孩子塔积木都是从一开始最简单的叠高开始的,从一开始随便叠高,到后来的带着任务叠高,这就是发展进步。

利用这样的积木,可以很直观地展示给孩子看:一共5块完全相同的小积木,在5块积木里拿走其中2块,剩下的3块,就是3/5,说明5块里有3块。对了,在讲解这些概念时,记得强调数学的简洁之美,这样孩子自然就能有学习的欲望,你看,妈妈刚刚说了那么多话,数学表达就是两个数字,3/5,是不是很厉害啊?

非常非常理解,小D也4岁了,这些的确是必要的“学习任务”。小D的幼儿园也有的,只不过不像一般以学业为主的幼儿园那样,每天有固定的语文课、数学课,而是会把这些教学融入玩耍。

这样的对话,并不是说我这个阶段就要教小D加法了,而是在日常生活中埋下以后要学习的课程的魅力,数学的简洁之美,让孩子充满向往,这是早期启蒙很关键的一点。

公婆也看我的公号了,慢慢也开始理解“玩中学”这个概念,不过上周末和我说,一直听你说玩中学,那么最近小D幼儿园到底通过玩学了点什么呢?认字了没?会算数了没?

而带着任务的叠高中,最常见的就是给予指令,“我要叠一个四层楼的塔”,先让孩子直观地看到,“4”对应的是四块积木,有助于培养孩子“一一对应”的数学概念。


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